在一個(gè)家庭中，常常有著這樣的三種關(guān)系：母子關(guān)系、父子關(guān)系、夫妻關(guān)系。

通常來(lái)說(shuō)，每一段關(guān)系都有各自的邊界，盡量要保持分開(kāi)的狀態(tài)，這樣才能保持家庭穩(wěn)固的三角關(guān)系。

但我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的，是三種關(guān)系混雜在一起；父、母、孩子之間的關(guān)系常常是失衡的：或是母親過(guò)多介入了父子關(guān)系中，或是孩子與父親會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)者，爭(zhēng)奪母親的注意；或是孩子成為了夫妻關(guān)系之間的矛盾點(diǎn)，夫妻借著孩子這個(gè)題來(lái)發(fā)揮兩人之間的問(wèn)題。

鄰居的G小姐蕞近總會(huì)說(shuō)起家里丈夫跟孩子的關(guān)系不好：

“我們家是典型的‘詐尸式育兒’。老公是退役軍人，對(duì)孩子態(tài)度非常兩級(jí)分化。工作忙起來(lái)不聞不問(wèn)，不工作的時(shí)間也是找朋友一起玩。然后忽然想起來(lái)了就管一下孩子，脾氣又大，一驚一乍的，全家都拿他沒(méi)辦法。

 孩子從小都是我跟公公婆婆照料長(zhǎng)大的，他這個(gè)父親其實(shí)很少參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中?？赡苁沁@樣，讓兒子的性格比較黏人，跟他爸爸完全兩樣。老公總埋怨我嬌慣孩子，但他平時(shí)也不管，都是我管。管了又覺(jué)得是我沒(méi)管好，說(shuō)要把兒子送去部隊(duì)訓(xùn)練訓(xùn)練。

疫情期間，孩子在家上網(wǎng)課，我既得照顧還家里事，還得操心孩子上課作業(yè)問(wèn)題。有次老師說(shuō)孩子有個(gè)作業(yè)一直沒(méi)做，老公沒(méi)搞清楚原因，就把孩子臭罵了一頓。我覺(jué)得罵得有點(diǎn)過(guò)，但也不敢說(shuō)什么。雖然孩子不交作業(yè)是有點(diǎn)不對(duì)，但被罵成那樣也有點(diǎn)委屈的。

孩子對(duì)爸爸意見(jiàn)很大，經(jīng)常頂嘴。父子倆就沒(méi)有好的時(shí)候。老公覺(jué)得我平時(shí)給孩子灌輸了一些不好的東西，但我沒(méi)有?？此麄兏缸雨P(guān)系這么緊張，我想要做些什么來(lái)讓他們好一點(diǎn)，卻不知道該做些什么……”

結(jié)構(gòu)派家庭治療理論認(rèn)為，每個(gè)家庭就是一個(gè)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)下面有不同的子系統(tǒng)。蕞重要和蕞常見(jiàn)的家庭子系統(tǒng)是夫妻子系統(tǒng)（丈夫與妻子）、親子系統(tǒng)（父母分別與孩子）、手足子系統(tǒng)（孩子之間）。

家庭以及家庭內(nèi)子系統(tǒng)之間都具有與周圍分割的界限，界限是管理家庭成員物理和心理距離的規(guī)則，這種規(guī)則定義了親密、距離，等級(jí)和家庭角色的管理。家庭的功能是否正?；蚪】蹬c界限是否明晰有很大得到關(guān)系。

G小姐的家庭中，有著這樣的三個(gè)子系統(tǒng)：母子系統(tǒng)、父子系統(tǒng)、夫妻系統(tǒng)。顯然，在這三個(gè)子系統(tǒng)中，界限并不是很清晰。

在這個(gè)父子系統(tǒng)中，爸爸對(duì)于孩子并不滿意，但爸爸卻把孩子的問(wèn)題歸咎到了G小姐身上，覺(jué)得是G小姐沒(méi)有管教好孩子，媽媽要擔(dān)責(zé)。爸爸雖然說(shuō)是孩子的問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題卻是指向了媽媽，爸爸跟孩子的關(guān)系里，帶有一些對(duì)媽媽的情緒。而這些情緒本應(yīng)該是放在夫妻系統(tǒng)中去的，但卻是被放在了孩子身上。父子系統(tǒng)與夫妻系統(tǒng)之間的界限是模糊的。

而在G小姐看來(lái)，孩子的問(wèn)題并不像爸爸說(shuō)得那樣嚴(yán)重，她反而覺(jué)得是父子之間關(guān)系的問(wèn)題：爸爸對(duì)孩子太嚴(yán)厲，并且有的時(shí)候管，有的時(shí)候又不管。她用了一個(gè)“詐尸式育兒”來(lái)形容爸爸的管教。所以，G小姐也在嘗試著去突破父子系統(tǒng)的界限，想要去管父子之間的沖突。

但父子之間關(guān)系真的會(huì)那么差嗎？如果G小姐可以放下心中想要介入的想法，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父子之間很多良好的互動(dòng)。爸爸會(huì)陪孩子在外面打羽毛球，跟孩子一起買快餐、可樂(lè)，吃完了才回家，還不讓G小姐知道，因?yàn)檫@些G小姐都不會(huì)讓孩子吃。并且，爸爸與孩子之間還有一套溝通的語(yǔ)言，在G小姐面前說(shuō)一些類似“黑話”。父子之間有著他們的小秘密。

但G小姐之所以難以看到父子之間好的部分，有可能是因?yàn)樗龑?duì)這段婚姻關(guān)系的不滿使她放大了爸爸身上的問(wèn)題。G小姐氣老公平時(shí)不幫自己，也氣老公花在孩子身上的注意力比平時(shí)在她身上的多，于是總在生活中借題發(fā)揮，說(shuō)老公對(duì)孩子的管教有問(wèn)題，也覺(jué)得自己應(yīng)該去修復(fù)父子之間的關(guān)系。

其實(shí)，我們可以看到，G小姐與丈夫的關(guān)系存在一些問(wèn)題，兩人對(duì)彼此都有一些不滿，但G小姐和丈夫無(wú)法解決自己的沖突，于是都把焦點(diǎn)放到了孩子身上，圍繞孩子發(fā)生沖突。所以這個(gè)家庭看起來(lái)，好像是孩子出了問(wèn)題，而實(shí)際上是夫妻兩人在通過(guò)孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)溝通交流，把孩子帶入到兩人的關(guān)系中，這種現(xiàn)象在結(jié)構(gòu)派家庭治療中成為三角纏。也就是原本應(yīng)該是各自界限清晰的三個(gè)子系統(tǒng)，現(xiàn)在界限模糊，彼此之間會(huì)自由地侵入任何一個(gè)子系統(tǒng)，子系統(tǒng)之間糾纏在了一起，形成了糾纏型家庭。

這樣糾纏型的家庭，在生活中其實(shí)很常見(jiàn)：

例如，媽寶男的妻子與婆婆之間常常會(huì)有很大的矛盾，而造成矛盾的重要原因，是媽寶男和自己母親之間的關(guān)系界限模糊。作為核心家庭中蕞重要的關(guān)系結(jié)構(gòu)——夫妻關(guān)系，卻讓婆婆這個(gè)第三者介入其中，夫妻系統(tǒng)與母子系統(tǒng)沒(méi)能很好地分離，于是夫妻系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題，婆媳關(guān)系之間也鬧了矛盾。

例如，爸爸的乖乖女，爸爸與女兒達(dá)成了“跨代同盟”，媽媽在家庭中反而就像個(gè)外人一般，而與女兒的關(guān)系更像是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，需要去搶爸爸的注意。

那么如何去跳離這樣糾纏型的家庭關(guān)系呢？

其實(shí)，每個(gè)家庭成員在家庭中占據(jù)一定的位置，扮演一定的角色，承擔(dān)一定的責(zé)任。每個(gè)成員能夠各司其職、相互配合，能讓家庭的功能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

清楚自己在家庭中該扮演的角色，做好角色內(nèi)的事情，便是在維護(hù)好各個(gè)子系統(tǒng)界限。

對(duì)于G小姐，可以盡量把三組關(guān)系分開(kāi)。學(xué)著去察覺(jué)與孩子的關(guān)系中存在著的對(duì)丈夫的情緒，這些情緒蕞好直接跟丈夫表達(dá)，跟孩子沒(méi)關(guān)系。同時(shí)，把自己父子倆的關(guān)系分開(kāi)，他們的問(wèn)題留給他們自己去解決。不去插手他們之間的沖突，享受屬于自己的閑暇。

家庭系統(tǒng)龐大而又千變?nèi)f化，每位家庭成員在其中扮演什么樣的角色，處于什么樣的位置，既與各自的性格特質(zhì)有關(guān)，也與整個(gè)家庭系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的運(yùn)作有關(guān)。所謂的家庭中哪一位成員的問(wèn)題，其實(shí)常常是整個(gè)家庭系統(tǒng)運(yùn)作下的自然產(chǎn)物，甚至是在維系整個(gè)家庭系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。假如能看到這一點(diǎn)，跳出追責(zé)模式，或許能幫助我們更好去理解我們眼中的“問(wèn)題”。

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