雖然社會(huì)對(duì)同性戀的寬容程度越來(lái)越大，但天下的父母大都難以接受自己的孩子是同性戀。

　　在青春期，很多父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與同性之間玩耍，交往過(guò)密。

　　這時(shí)候，家長(zhǎng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，本能地懷疑孩子的性取向是否出現(xiàn)“問(wèn)題”，感到擔(dān)憂焦慮，不知所措。

　　廣州心理咨詢(xún)解讀：孩子與同性交往過(guò)密，是同性戀嗎?

　　13歲的謝韜和鄰居家的男孩子自小在一塊玩耍，從幼兒園到小學(xué)都是一起上學(xué)，情同手足，形影不離。

　　兩個(gè)小男孩有如此深情厚誼，爸爸媽媽都挺開(kāi)心，但近日爸爸無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子背著人在一起，在干著“下流”的勾當(dāng)，如互相玩弄對(duì)方的外生殖器等。

　　看到這個(gè)情景，爸爸既著急又心慌，懷疑兩個(gè)孩子是同性戀。

　　孩子這樣做到底是怎么回事?

　　如果是同性戀該怎么辦?

　　可以矯正他的性?xún)A向嗎?

　　廣州心理咨詢(xún)解析：

　　當(dāng)下同性戀者越來(lái)越常見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子與同性伙伴過(guò)分親密，家長(zhǎng)們便疑心重重，懷疑孩子是不是同性戀。

　　要解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要先了解究竟什么是同性戀，才能夠給孩子在這方面給與正確的引導(dǎo)。

　　01 什么是同性戀?

　　同性戀是是指?jìng)€(gè)體在心理、情感、性愛(ài)、及社交興趣方面，都指向同性別的人，這種興趣可能會(huì)從行為中表現(xiàn)出來(lái)，但也有可能不表現(xiàn)出來(lái)。

　　同性戀者是被同性吸引的，同時(shí)對(duì)同性有性的感受、沖動(dòng)和性的反應(yīng)，并且這種吸引是持久的，也是惟一的;

　　同性戀者會(huì)在同性性行為和性活動(dòng)中獲得性滿足。

　　02 不要隨便給孩子貼上“同性戀”的標(biāo)簽

　　在青春期喜歡同性，并不一定就是同性戀者。

　　根據(jù)調(diào)查，完全的異性戀和完全的同性戀是占極少數(shù)的，大多數(shù)人都是雙性戀者。

　　很多人在一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生對(duì)同性的喜愛(ài)，只是因?yàn)檎鼻啻浩诘乃麄兛释颜x，急切地尋找理解自己、可以?xún)A訴的對(duì)象。

　　而這段追求友誼的過(guò)程，只不過(guò)是生命發(fā)展全過(guò)程中的一段插曲而已。

　　一方面，青春期的少男少女正處在對(duì)異性的排斥階段，因此親密對(duì)象多是心心相印、以誠(chéng)相待的同性伙伴，這是一種“同性依戀”。

　　而另一方面，這段時(shí)期的少男少女處于發(fā)育階段，性成熟現(xiàn)象普遍存在，朦朦朧朧的性心理促使他們通過(guò)各種盲目的手段體驗(yàn)性感覺(jué)，

　　如擁抱、親吻、玩弄外生殖器等。

　　其發(fā)泄對(duì)象多是他們親密的小伙伴，所以不應(yīng)該視為同性戀。

　　一般來(lái)說(shuō)，25歲之前的個(gè)體還處在發(fā)育成長(zhǎng)的過(guò)程，如果發(fā)現(xiàn)孩子由類(lèi)似同性戀的行為，都不應(yīng)該隨便下定論。

　　否則，如果孩子并非同性戀，卻因?yàn)椤斑@種行為”受到誤解、歧視、偏見(jiàn)甚至恐懼等，不被家人、老師和社會(huì)接受，就會(huì)不知不覺(jué)按照他人的期望而走，變成了徹底的同性戀;

　　而如果孩子真的是同性戀，他們更渴望得到家長(zhǎng)的理解、尊重和善待，而不是否定和歧視。

　　因此，無(wú)論孩子是不是同性戀，都不應(yīng)該給他們貼上“同性戀”的標(biāo)簽。

　　03 不要對(duì)孩子的同性依戀現(xiàn)象掉以輕心

　　如果孩子與同性過(guò)分依戀，容易喪失自己的獨(dú)立性和完整人格，產(chǎn)生社會(huì)交往的不適應(yīng)感，將自己局限在狹小的人際交往圈子中，長(zhǎng)大后就容易發(fā)展成同性戀;

　　如果孩子和同性關(guān)系異常密切，會(huì)產(chǎn)生只有跟同性在一起交往才舒適協(xié)調(diào)的意識(shí)，以及缺乏和異性交往的經(jīng)驗(yàn)和技巧，因此不愿意或害怕與異性接觸，

　　此時(shí)若缺乏正確的引導(dǎo)和教育，很可能呆滯拒絕、厭惡異性，長(zhǎng)大后追求同性或不愿意戀愛(ài)，

　　因此同性依戀會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展造成非常不利的影響。

　　04 一旦發(fā)現(xiàn)孩子的同性依戀現(xiàn)象，應(yīng)循循善誘

　　對(duì)青春期的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)過(guò)分依戀同性的苗頭，家長(zhǎng)可以循循善誘，鼓勵(lì)孩子多交異性朋友，

　　或者有意識(shí)地介紹幾個(gè)志趣相同的男女同學(xué)給子女，讓孩子在共同學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往，以逐漸減少特定的同性之間的依戀感。

　　如果與同性玩耍時(shí)出現(xiàn)了接吻、擁抱、互相玩弄外生殖器等行為，孩子在家長(zhǎng)不應(yīng)該當(dāng)面粗暴地羞辱責(zé)罵孩子，更不要斥責(zé)別的孩子是壞孩子或禁止他們的往來(lái)，否則會(huì)傷害孩子的自尊心。

　　家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多參加健康有益的文化活動(dòng)，分散他們對(duì)性的注意力;

　　對(duì)孩子進(jìn)行青春期性教育，使他們消除對(duì)性的神秘感，能夠從道德或心理上對(duì)一些不良的行為舉動(dòng)產(chǎn)生厭惡，自覺(jué)抵制不良行為。

　　要徹底調(diào)整孩子的同性依戀現(xiàn)象，還應(yīng)從心理上尋找原因，在這方面，可以求助于專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，只有清楚孩子為何會(huì)出現(xiàn)這樣的行為，配合針對(duì)性的引導(dǎo)，才能真正幫助孩子克服心理原因，引導(dǎo)孩子向異性戀發(fā)展。

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