孩子如樹,家庭就是培植這棵小樹的土壤.。孩子的問題，通?？稍谄浼彝リP(guān)系中找到根源。

　　許多時候，家長帶小孩過來進(jìn)行心理咨詢，如果不進(jìn)行家庭干預(yù)，一直只和小孩一對一輔導(dǎo)，不僅療程長，而且易反復(fù)，越小的孩子越是如此。

　　資深咨詢師張若琴老師曾經(jīng)有這樣一個個案。

　　來訪者是一年級的小學(xué)生小華(化名)，被老師投訴多動、搗亂課堂，同時又較為內(nèi)向、不怎么與人交流。他媽媽聽說沙盤游戲?qū)τ诟纳贫鄤影Y狀有幫助，就帶他過來咨詢。她認(rèn)為讓孩子做沙盤游戲就可以了，而對于家庭的情況只是簡單說說。初次見面，小華異常緊張，我輕輕拍了一下他的肩膀，他竟然整個人跳起來。這樣的反應(yīng)很少見，幸好他生性好奇，一看到沙具和沙盤，不等聽完規(guī)則，就馬上開始玩。整個過程都在自言自語，非常投入。開始兩次，一擺完沙盤就走。

　　后來開始跟我聊天，但是從來不提家里的情況。每次看他的沙盤，都感到一種莫名的恐懼，沙盤越來越豐富，但那種恐懼依然還在，隱隱約約指向從來沒有出現(xiàn)的爸爸。經(jīng)過12次咨詢，據(jù)媽媽反映，他在家說話多了，和老師也有交流了，但還是會控制不了做出搗亂課堂的行為。這樣的進(jìn)度有些慢了，只跟小孩進(jìn)行咨詢明顯不夠，我直接向小華媽媽提出，必須和他爸爸聊聊。

　　他爸爸終于來了，彬彬有禮，但是小華和他媽媽似乎都有些怕他。特別是小華，盡可能遠(yuǎn)離爸爸。咨詢過程中，發(fā)現(xiàn)爸爸在家里是jue對權(quán)葳，對妻子和孩子的控制是很強(qiáng)的，包括吃飯的動作、說話的聲音等等。孩子做不到他要求的標(biāo)準(zhǔn)，就立刻打，但是他也發(fā)現(xiàn)，越懲罰情況卻越來越糟、老師對孩子的投訴越來越多。這讓他很挫敗，對妻兒也越來越不滿,，認(rèn)為妻子太過放縱孩子。妻子雖然覺得丈夫的做法不妥，但無力阻止，甚至連反對的意見也不敢提出，陷入輕度抑郁的狀態(tài)。這些狀況令到小華爸爸更加焦慮，整個家庭氣氛相當(dāng)緊張壓抑。小華面對抑郁委屈的媽媽、挑剔暴躁的爸爸，每天被打罵，內(nèi)心覺得孤立無援，充滿恐懼，他在學(xué)校的表現(xiàn)就是這種內(nèi)心的表達(dá)。通過數(shù)次家庭治療，小華的父母終于意識到問題所在，開始調(diào)整整個家庭的互動模式，改善家庭氣氛。經(jīng)過幾次家庭咨詢，小華在學(xué)校的表現(xiàn)越來越好，上課認(rèn)真聽講，課后自覺完成作業(yè)，和同學(xué)老師的關(guān)系變得融洽，所擺的沙盤再也沒有出現(xiàn)那種莫名的恐懼了，咨詢也可以告一段落了。臨別，小華還要求和他擺的蕞后一個沙盤以及我一起合照留念。好可愛的孩子!

　　孩子的潛力是無限的，比我們想象的更有愛和力量，更懂原諒，只要身處的環(huán)境有所改善，其變化是讓人驚訝的。對兒童與青少年的心理咨詢個案，個體咨詢和家庭咨詢結(jié)合一起，效果會理想很多。

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