在孩子的世界里，“玩”可能是除了睡覺、吃飯之外，蕞重要的活動了。那些看似無意義的玩?；蚧顒?，其實都是借著游戲來探索周圍的人、事、物。

　　早在柏拉圖時期，這位偉大的哲學(xué)家就堅持認(rèn)為只有在游戲中孩子才能得到正確的教育，真正認(rèn)識到事物的本質(zhì)。廣州兒童心理咨詢提醒，陪伴孩子游戲是父母的一項重大責(zé)任，不同年齡段的兒童游戲也不同，所以要區(qū)別對待。

　　8個月：爬行游戲

　　當(dāng)8個月大嬰兒會爬的時候，他們接觸和觀察的范圍逐漸擴大。父母可以與寶寶一起進行爬行游戲，從而促進幼兒大腦對手和腳的控制，以及手、腳和眼的協(xié)調(diào)一致，為下一步的獨立行走打下很好的基礎(chǔ)。

　　1歲5個月：探索游戲

　　此時，寶寶從玩手指起，已經(jīng)開始探索這個世界了。父母需要語言和肢體共同配合對孩子進行引導(dǎo)。可以展示一個玩具或物件，鍛煉孩子的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。這類游戲與孩子之后的創(chuàng)造能力密切相關(guān)。

　　另外，1歲多的孩子逐漸從擺弄物體的動作過渡到有意識的模仿眼前出現(xiàn)的簡單動作，看到別人哄娃娃睡覺，她也照樣做;后來隨著記憶力的發(fā)展，他們會看到枕頭就假裝睡覺。當(dāng)然了，這并不是真實的，因為幼兒出現(xiàn)了這種延時模仿，可以脫離真實需要和情景，所以稱之為“裝扮性”行為。

　　2歲：模仿游戲

　　模仿游戲是寶寶成長必需的游戲，因為它可以培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力，也可以豐富寶寶的生活體驗。要鼓勵寶寶多模仿，如角色扮演、模仿各種動物等，這對他們良好性格的養(yǎng)成很有幫助。父母們也可加入游戲，使整個家的氛圍都活躍起來。

　　2歲半：創(chuàng)造性模仿游戲

　　隨著智能的發(fā)展，2歲的孩子不會看到什么就模仿什么了，在做游戲的時候，孩子會把自己感興趣的行為通過游戲表現(xiàn)出來。并且，孩子并非純粹地進行模仿，而是會在實際游戲情境中進行創(chuàng)造了，比如在游戲中安排模仿對象的行為和語言等等。這時，孩子的創(chuàng)造行為也不知不覺地發(fā)生了。

　　卡通片中人物行為是孩子喜歡模仿的對象。男孩子喜歡扮演奧特曼和超人，從床上到地上“飛來飛去”，和怪獸、壞人作戰(zhàn);女孩子想當(dāng)公主或小仙女，穿著漂亮的裙子，手拿仙女棒。

　　然而，由于孩子的知識有限，有些模仿行為對孩子來說是很危險的。比如孩子模仿卡通片中的小動物，把雨傘當(dāng)作降落傘從家中窗戶往外跳，結(jié)果導(dǎo)致摔傷。因此，家長一定要對孩子模仿的對象加以限制。

　　3歲：愛上沙和水

　　3歲之后，是孩子游戲的高峰時期。由于他們自己能力的發(fā)展，這個時候的孩子可以利用所有的東西進行玩具。而且沙和水是自然界中容易獲得的資源，并且價錢低廉。安排孩子玩沙和水，可讓他們在全無壓力的條件下盡情享受和探索。

　　4歲：喜歡規(guī)則游戲

　　開始規(guī)則游戲——跳房子、捉迷藏，嚴(yán)格的游戲規(guī)則能極大地鍛煉孩子的各方面的能力，學(xué)會分享，接受失敗。

　　兒童心理咨詢結(jié)語：對孩子來說，蕞好的教育就是童真游戲，讓孩子的天性得以釋放。兒童時代的身心健康往往與長大成人后健康的身體、健全的人格聯(lián)系在一起。應(yīng)該多帶孩子們到戶外，更多地參與那些充滿童真的游戲，讓孩子們的身心得到健康發(fā)展，讓孩子們度過快樂而美好的童年。

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