在中國(guó)的大部分家庭中，孩子都是與母親比較親近，和父親比較生疏。很多父親都懊悔，自己忙于工作，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，陪伴得太少了。其實(shí)，父親在親子教育中缺位，會(huì)導(dǎo)致很多家庭問(wèn)題。因?yàn)楦赣H的角色對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。

美國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在親子教育中，父親的作用是塑造孩子對(duì)生命的看法，關(guān)系到人格的形成。因此，一個(gè)人是否能夠取得成就，除了自身后天的努力，絕大部分取決于其父親對(duì)他的影響。在孩子成長(zhǎng)的任何一個(gè)階段，父親的角色對(duì)孩子的成長(zhǎng)作用，呈現(xiàn)出不同的影響。

1. 影響孩子的認(rèn)知能力

    男女性別角色不同體現(xiàn)出認(rèn)知能力的不同。媽媽與孩子的聯(lián)結(jié)從十月懷胎開(kāi)始，聞氣味、聽(tīng)聲音，無(wú)形中的依戀，這是感受性的一面。而父親在邏輯性、方向感、空間認(rèn)知、抽象思維等方面更顯優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，讓孩子學(xué)會(huì)理智，在孩子智力發(fā)展上起到催化劑的作用。

父性教育給孩子提供認(rèn)同的模板，孩子會(huì)學(xué)習(xí)模仿自己的父親，勇于嘗試，積極進(jìn)取，不怕困難的精神，這將是孩子力量的源泉。

2.父親角色的缺失，孩子無(wú)法成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體

     在3—6歲這一階段，父愛(ài)的缺乏可能會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后性格變得懦弱、粗魯、沖動(dòng)。

在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)楦赣H的陪伴太少，可能導(dǎo)致孩子過(guò)度依戀母親。如果孩子沒(méi)有親近父親、沒(méi)法對(duì)父親認(rèn)同，那么他就無(wú)法實(shí)現(xiàn)與母親的分離，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的、有責(zé)任心的個(gè)體。

到了青春期，父親角色缺乏的女孩，容易出現(xiàn)害羞、焦慮等情緒，產(chǎn)生社交恐懼癥；而男孩則表現(xiàn)出沒(méi)辦法與朋友建立好關(guān)系，責(zé)任意識(shí)偏差，不知道該怎么做個(gè)男子漢。

2. 父性教育影響到孩子性格與個(gè)性的發(fā)展

     父親在家中象征著力量、勇氣、權(quán)葳、規(guī)則，我們可以將其理解為“父性”，具有剛毅果斷，強(qiáng)健有力，不拘小節(jié)，注重理性的特點(diǎn)。增加了父性教育，孩子能更加自由勇敢地表達(dá)自我，積極嘗試和權(quán)葳(如老師、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo))的溝通，遭遇困境和困難時(shí)能保持樂(lè)觀心態(tài)。孩子也容易形成果斷、獨(dú)立、開(kāi)朗、自信、冒險(xiǎn)和堅(jiān)強(qiáng)等性格，他們的觀察力會(huì)更敏銳，社交更有技巧。

家庭教育中如果缺乏父性教育，孩子可能會(huì)讓人覺(jué)得“膽子特別小”，“特別害怕做錯(cuò)事”，更容易出現(xiàn)害羞，畏懼困難事物，缺乏安全感，明顯依賴或回避成人的接觸等。因?yàn)樗X(jué)得“父性”(凡是能讓他聯(lián)系到父性的事物)很陌生，難以接近，甚至讓人害怕，所以要去回避，這個(gè)回避的習(xí)慣也有可能會(huì)一直帶到成年，帶到將來(lái)的生活中，影響其一生。