蘇韓是一個很帥氣的小男孩，聰明可愛。爸爸是一個商人，忙著工作，國內(nèi)國外地跑，經(jīng)常沒有時間陪伴他。所以，雖然一家三口在一起生活，但是蘇韓蕞經(jīng)常見到的是媽媽。

　　媽媽對他寄予厚望，同時對他也管得特別嚴(yán)苛。新開學(xué)了，一大早媽媽就催著蘇韓去上學(xué)，沒料到蘇韓不愿意起床。被媽媽強(qiáng)行叫醒后，還是不愿意去上學(xué)。媽媽很生氣，因?yàn)樽蛱焯K韓發(fā)脾氣跟她說了不想去上學(xué)，當(dāng)時她還以為蘇韓只是在耍小脾氣，就哄他，蘇韓就答應(yīng)媽媽乖乖上學(xué)。但是沒想到第二天蘇韓竟然說話不算數(shù)，耍賴了。

　　媽媽哄他，直到失去了耐心，開始罵他，并威脅讓爸爸回來打他;但無論媽媽怎么哄他、罵他，蘇韓始終不為所動。無奈之下，無計可施的媽媽帶著蘇韓找到了心理咨詢中心。

　　媽媽很愛孩子，卻對孩子過度控制

　　D一次咨詢時，媽媽是和蘇韓一起過來咨詢。當(dāng)時在接待廳我發(fā)現(xiàn)了戲劇性的一幕：蘇韓發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶松了，正想彎下腰去系好，沒想到媽媽快一步幫他，看著媽媽蹲下為孩子系鞋帶，折騰了好久。進(jìn)入咨詢室后，我觀察蘇韓的表現(xiàn)，他就像一個兩三歲的小孩子：苦鬧、吵嚷，撒嬌，缺乏耐心，表現(xiàn)得笨手笨腳，媽媽一直在哄他，就像對待兩三歲的孩子那樣。

　　簡單地了解了他們的情況后，母親和孩子分別和我單獨(dú)進(jìn)行了訪談。我問這位媽媽，孩子跟你是不是很親?媽媽笑了：“是啊，孩子很黏我?！痹谒年愂鱿?，我了解到，平時基本上家里就她和蘇韓兩個人。孩子的學(xué)校離家里很近，10分鐘就可以到了。為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，她為孩子制定了周密的學(xué)習(xí)計劃。說到這里，她很為自己的付出而自豪，可是，峰回路轉(zhuǎn)，她的話語中透出失望：“在孩子的學(xué)業(yè)上，我費(fèi)了那么多心思，希望他能夠名列前茅，但他始終排在中上，一直沒有上去?，F(xiàn)在，他還不愿意去上學(xué)。我該怎么辦呢?我哄他、逼他、打他都沒用，我該怎么辦呢?”

　　當(dāng)我和蘇韓單獨(dú)訪談的時候，我發(fā)現(xiàn)他就像變了一個人。在我面前，他就是一個很正常的12歲男孩子嘛。他很聰明，跟我說話時表達(dá)很清晰，如果說剛剛的他就像一個耍賴、不聽話的小男孩，而此時的他就是一個小小男子漢。我問他：“你覺得媽媽對你好嗎?”

　　他說，“媽媽很愛我，但就是不讓我去玩”。在咨詢中蘇韓慢慢說出了自己對媽媽的不滿：他必須一放學(xué)就立刻回家，不能在路上逗留，因?yàn)閶寢尣辉试S自己晚一點(diǎn)回去，遲了一分鐘媽媽就會非常著急，有一次因?yàn)榛丶彝砹诉€受到了媽媽的批評;一回到家，就必須要先做作業(yè)，不做完作業(yè)媽媽就會一直催;做完作業(yè)想玩玩游戲，或者想看看小兒書，媽媽也不同意，還要他做練習(xí)冊;當(dāng)他把練習(xí)冊做完，媽媽又讓她預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容。媽媽說，這樣做才能對學(xué)習(xí)有幫助。

　　樓下有小朋友叫他一起玩，但媽媽說現(xiàn)在的小孩子喜歡打架，怕他們把蘇韓帶壞了，所以他雖然想去玩，但也同時擔(dān)心別人欺負(fù)自己，擔(dān)心打架受傷了，所以也就忍住沒敢出去玩;他想看會電視，媽媽卻說看電視會看壞眼睛，還不如看書。

　　我問蘇韓，那媽媽說的這些，你全都聽嗎?蘇韓說：“有時候我不想聽，但是媽媽會哄我，如果她生氣了，還會罵我、打我。我不想惹她生氣?！?/span>

       孩子不愿意上學(xué)，源于對媽媽的憤怒（下）