不少家長(zhǎng)都希望自己的孩子聽(tīng)話，因?yàn)楹⒆勇?tīng)話，管教就比較省心、方便。往往很多家長(zhǎng)都是因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而煩惱，但是孩子太聽(tīng)話也未必是好事。

家長(zhǎng)希望孩子聽(tīng)話，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得孩子的年齡小，受環(huán)境的影響很大，自身的經(jīng)驗(yàn)不足，需要大人的指導(dǎo)才能夠健康成長(zhǎng)。從這方面來(lái)看，孩子如果“聽(tīng)話”也許能夠少走彎路，少犯錯(cuò)誤，少受傷害。

但是，從另一方面來(lái)看，孩子是一個(gè)主動(dòng)探索的、獨(dú)特的個(gè)體，如果太過(guò)聽(tīng)話，孩子自己探索、自己選擇的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少，這就不利于孩子自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。

當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，他們會(huì)有自己的思想，因此環(huán)境對(duì)他們的影響也相對(duì)降低了。在這個(gè)時(shí)候，他們可以嘗試自己獨(dú)立解決問(wèn)題，如果家長(zhǎng)還是要求孩子什么都要聽(tīng)大人的，那么他們可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，也許他們會(huì)反抗大人的管教，甚至產(chǎn)生逆反心理；另一方面，如果家長(zhǎng)處處要求孩子聽(tīng)自己的，孩子因?yàn)闆](méi)有自己探索、選擇的機(jī)會(huì)，會(huì)逐漸形成對(duì)家長(zhǎng)的依賴，遇到事情的時(shí)候也害怕單獨(dú)面對(duì)。

即使并不是每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子太聽(tīng)話，但是，每個(gè)孩子都有自己的不同的氣質(zhì)和個(gè)性，一些孩子天生就比較聽(tīng)話和乖巧，這些孩子的家長(zhǎng)稍不注意，就會(huì)使孩子太內(nèi)向、順從、嬌氣，從而缺乏獨(dú)立意識(shí)和探索能力。

    那么，作為這類孩子的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子太聽(tīng)話，該怎么幫助孩子健康成長(zhǎng)呢？

1.接納孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)求改變孩子。

對(duì)于生來(lái)聽(tīng)話、乖巧內(nèi)向型的孩子，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)時(shí)，確實(shí)需要大人的照顧和幫助，父母一定要及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題。不能只考慮為了鍛煉孩子，而不顧及他們是否有能力去完成，否則會(huì)使孩子形成焦慮型人格。

2.對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

任何個(gè)性都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，文靜內(nèi)向并不一定是壞事，如果利用得好，那么孩子在自己的個(gè)性的基礎(chǔ)上，對(duì)世界有一個(gè)獨(dú)特的理解和認(rèn)識(shí)。

3.有意識(shí)地通過(guò)環(huán)境影響孩子。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)有自己的思想。家長(zhǎng)可以利用孩子的每個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)特點(diǎn)，有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì)影響孩子，讓孩子成為一個(gè)既聽(tīng)話又講道理、既乖巧又有獨(dú)立性的孩子。當(dāng)然，要達(dá)到這種理想的狀態(tài)，可能需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的努力，家長(zhǎng)一定要具備足夠的耐心和毅力，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。