家長(zhǎng)和孩子去逛街，原本說(shuō)好只買書(shū)，沒(méi)想到孩子買了一大堆玩具；孩子不想吃飯，家長(zhǎng)哄孩子吃一小碗就行了，但是孩子蕞后只愿意吃幾口；很晚了，孩子還不想睡覺(jué)，媽媽好言相勸無(wú)效，只好強(qiáng)行讓孩子到床上……家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己總是在和孩子不停地討價(jià)還價(jià)，孩子難以遵守約定的規(guī)則。廣州心理咨詢中心為您解析：父母可以怎樣讓孩子學(xué)會(huì)一定的規(guī)則?
有位媽媽下了班就趕著去幼兒園接女兒，一路興奮的告訴孩子：晚上媽媽要帶你去見(jiàn)我的幾位好朋友，今天到超市只能進(jìn)去一下，買些水果和面包就要走了，不能像以前一樣又逛又玩。我們要趕時(shí)間，你先答應(yīng)媽媽不可以要求買任何東西，好不好?女兒同意了。
沒(méi)想到當(dāng)媽媽挑水果的時(shí)候，女兒卻興沖沖地分別拿著文具盒和一個(gè)會(huì)跳舞的小娃娃問(wèn)媽媽能不能買，媽媽說(shuō)：我們今天不是約定好了，不能買東西哦!女兒有點(diǎn)失望。也略有抱怨。收銀機(jī)前正促銷全家都喜愛(ài)的口香糖，女兒指著廣告開(kāi)心的提醒媽媽，媽媽也很歡喜的拿了一條口香糖說(shuō)：好，這個(gè)大家都喜歡吃，而且你今天也很乖，就當(dāng)作給你的獎(jiǎng)勵(lì)吧!結(jié)賬后母女倆愉快的趕赴聚會(huì)地點(diǎn)。
以上例子中的母女的溝通是不是很成功呢?親子教育專家分析，她們的互動(dòng)看起來(lái)順利流暢，卻還是隱含著不足的地方：
1.母親的行為包含著不易覺(jué)察的“自我中心”的態(tài)度。如果作為對(duì)女兒很乖的獎(jiǎng)賞，如果孩子喜歡的小娃娃和促銷的口香糖價(jià)格差不多，是不是愿意買小娃娃給孩子呢?事實(shí)上這位媽媽她買口香糖只是因?yàn)閮r(jià)格便宜，她也是按照自己的想法決定買不買，沒(méi)有考慮到孩子的感受。其次，其實(shí)口香糖是為全家人買的，說(shuō)是給孩子的獎(jiǎng)品真的是牽強(qiáng)了。
2.媽媽用零食鼓勵(lì)孩子的做法會(huì)讓人疑惑。媽媽如果表?yè)P(yáng)孩子：“你今天能夠依照約定來(lái)做，真是不容易!”“你越來(lái)越懂事了!”這些話語(yǔ)對(duì)于提升孩子的自信，效果更勝過(guò)任何物質(zhì)獎(jiǎng)賞。然而，媽媽在結(jié)賬時(shí)決定買口香糖作為孩子自律的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，容易讓孩子對(duì)約定的原則產(chǎn)生疑惑。明明說(shuō)好除了水果和面包之外不能買其他東西，結(jié)果卻是依照媽媽的喜好與判斷來(lái)決定買或不買。
所以，家長(zhǎng)管教孩子的時(shí)候，一定要先想清楚合理的行為底線。
如果孩子提出的要求在這個(gè)范圍內(nèi)，父母不只應(yīng)該痛快的答應(yīng)，更要為孩子的自我節(jié)制喝彩。比如說(shuō)，平時(shí)家長(zhǎng)規(guī)定孩子每天蕞多只能吃三顆糖，孩子要求吃一顆糖，家長(zhǎng)就應(yīng)該答應(yīng)孩子。
如果孩子的要求超過(guò)合理的范圍，就需要說(shuō)明底線在哪里，并且溫和而堅(jiān)定的執(zhí)行。案例中母親拒絕孩子買筆盒和小娃娃的要求，母親說(shuō)明了原來(lái)的約定，這種做法是合理的。
如果孩子的要求讓我們發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)規(guī)范并不合理，那么，就清楚的告訴孩子修正的理由。母親蕞后買了口香糖作為孩子的獎(jiǎng)賞，母親應(yīng)該告知孩子，買口香糖其實(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣做違反了約定。
這樣，父母每次溫和地和孩子講原則，講道理，孩子也漸漸會(huì)成為一個(gè)講道理、重民主的人。
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