隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視對(duì)孩子的性教育。但許多父母本身從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的性教育，往往不知道如何根據(jù)孩子的年齡段，如何拿捏其中的分寸，如何掌握恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，?duì)孩子進(jìn)行不同內(nèi)容的性教育。性心理咨詢(xún)為您解讀：孩子性教育，不同年齡應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　一、2歲孩子：解決孩子的性別認(rèn)同問(wèn)題

對(duì)5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認(rèn)同問(wèn)題。2歲以上的孩子，會(huì)開(kāi)始對(duì)性別進(jìn)行識(shí)別，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的引導(dǎo)能夠起到很大的影響。比如，被家長(zhǎng)亂帶入廁所可能導(dǎo)致性識(shí)別異常。女孩子若經(jīng)常入男廁，她就會(huì)覺(jué)得自己是男的;有些父母覺(jué)得把男孩裝扮成女孩子很可愛(ài)，殊不知這和亂入廁所一樣，會(huì)埋下性變態(tài)的種子。有些幼兒園男女生睡覺(jué)和男廁女廁不分開(kāi)，種種不注意，可能會(huì)成為一些孩子日后出現(xiàn)性身份障礙的誘因。

家長(zhǎng)應(yīng)在洗澡、睡前，自然地讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或?qū)⒛泻鐬榕ⅲ悦夂⒆訌男?duì)自己和他人形成性錯(cuò)誤觀(guān)念，從而影響孩子的性取向；在如廁方面，對(duì)于3歲以下的孩子，應(yīng)委托與兒童同性別的可靠人士帶入洗手間，萬(wàn)不得已時(shí)，應(yīng)避開(kāi)人后進(jìn)入與家長(zhǎng)同性別的洗手間;對(duì)于4歲或以上的孩子，家長(zhǎng)可讓孩子單獨(dú)上廁所，例如媽媽可對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽在廁所門(mén)口等你，如果出來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到媽媽?zhuān)土粼谶@里不要亂走。”

二、3-5歲孩子：幫助孩子度過(guò)“俄狄浦斯期”

3-5歲是孩子的“俄狄浦斯期”，孩子會(huì)對(duì)父母的關(guān)系、兩性之間的問(wèn)題比較敏感。兒童在性發(fā)展的對(duì)象選擇時(shí)期，開(kāi)始向外界尋求性對(duì)象。對(duì)于幼兒，這個(gè)對(duì)象首先是雙親：男孩以母親為選擇對(duì)象而女孩則常以父親為選擇對(duì)象。弗洛伊德稱(chēng)戀母情結(jié)為“俄狄浦斯情結(jié)”，又將女性的戀父情結(jié)稱(chēng)為“伊來(lái)克拉特情結(jié)”。

從性心理角度來(lái)說(shuō)，孩子3歲之后蕞好與父母分床。孩子需要意識(shí)到父母之間有一種親密關(guān)系，是他沒(méi)有能力介入的，接受這一點(diǎn)有益于孩子的健康發(fā)展。但何時(shí)可以分房睡，還要依孩子的實(shí)際能力而定。家長(zhǎng)可以為孩子布置舒適的環(huán)境，準(zhǔn)備一些娃娃，讓他感受到安靜和溫暖。

　　三、5-7歲:男孩女孩的差異

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，在求知欲驅(qū)使下常對(duì)男孩和女孩的差異感到迷惑不解，他們會(huì)向父母提出各種問(wèn)題，比如男女兒童性器官的差別，對(duì)這些問(wèn)題父母不應(yīng)采取簡(jiǎn)單斥責(zé)或欺騙的態(tài)度，可坦然相告，或通過(guò)通俗易懂的兒童讀物讓孩子去了解，不必諱莫如深。不用過(guò)分詳細(xì)地講述性、生殖等情節(jié)。要讓孩子與同齡和異性孩子一起游戲玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人相處的自然健康的態(tài)度，構(gòu)建健康的人格。

　　四、7-14歲:系統(tǒng)的性教育

　　在7-14歲的階段，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行較系統(tǒng)的性知識(shí)教育。在同青春期前的兒童談性時(shí)，可借助植物生長(zhǎng)現(xiàn)象、童話(huà)、寓言故事，采用比喻的手法把性教育內(nèi)容穿插其中。

　　如講到人的性與生殖，有位媽媽是這樣對(duì)孩子說(shuō)的：一位漂亮的姑娘春天把西瓜種子種到地里，之后她每天都給種子澆水、施肥，種子慢慢長(zhǎng)出綠色的葉子。到了夏天，葉子上結(jié)出了小花，花謝了就變成了小西瓜，小西瓜越長(zhǎng)越大就變成熟透的香甜可口的大西瓜，這個(gè)時(shí)候就可以摘下來(lái)吃了。媽媽在肚子里也種了一粒種子，在媽媽的精心哺育下，這粒種子慢慢長(zhǎng)大，十個(gè)月后就變成了一個(gè)小人，然后媽媽就把他摘下來(lái)，于是這個(gè)世界上就出現(xiàn)了活蹦亂跳的寶寶。

　　若孩子很喜歡看動(dòng)物世界，家長(zhǎng)不妨用動(dòng)物的生殖活動(dòng)進(jìn)行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚(yú)或雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識(shí)，可避免直接、詳細(xì)地介紹人類(lèi)的性行為，避免給這個(gè)年齡的孩子帶來(lái)不良影響。

　　另外，在性知識(shí)教育的同時(shí)，還須進(jìn)行性道德教育，幫助少年控制自己萌發(fā)中的性沖動(dòng)，防止性過(guò)錯(cuò)行為的發(fā)生。

　　五、14-18歲:主動(dòng)關(guān)心孩子的性困惑

　　14～18歲的孩子，這期間父母應(yīng)主動(dòng)關(guān)心詢(xún)問(wèn)孩子的性困惑。有一位男孩睡覺(jué)時(shí)遺精，他認(rèn)為是生病了，非常擔(dān)心，又不好意思告訴父母，自己在書(shū)攤買(mǎi)來(lái)不健康的書(shū)籍想從中找到答案。一日，母親整理他的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子在看一些不健康的書(shū)籍，母親這才意識(shí)到該告訴孩子一些正確的性知識(shí)了，但是父母都不好意思向他講性知識(shí)。蕞后，這位母親買(mǎi)來(lái)有關(guān)的青春期性知識(shí)的書(shū)籍放在孩子的桌上，并通過(guò)書(shū)信的方式與孩子交流。