在一段感情中，并不是相愛(ài)的兩個(gè)人就一定能夠順利進(jìn)入婚姻?，F(xiàn)在，很多人對(duì)婚姻也有著美好的期望，因此對(duì)感情更是持著非常謹(jǐn)慎的態(tài)度。情感心理咨詢(xún)解讀：兩個(gè)人明明很相愛(ài)，為何不敢訂婚?

　　馬旭：我和女友婧婧是高中同學(xué)，上大學(xué)也在同一所學(xué)校，感情很好?，F(xiàn)在，我們準(zhǔn)備訂婚了。我很愛(ài)婧婧，但是蕞近發(fā)生了一些事情后，我不敢和她訂婚了。以前沒(méi)有和她談戀愛(ài)的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她喜歡因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事跟我鬧得沒(méi)完沒(méi)了，還一個(gè)勁地叫陣：有本事你打我呀。讓我煩不勝煩，有一次，我實(shí)在她那沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)執(zhí)，就推了她一下，婧婧立馬就變得很乖，還不停地道歉。

　　她這不是沒(méi)事找打嗎?我覺(jué)得她心理有問(wèn)題，這可能和她的暴力家庭有關(guān)。如果不調(diào)整，以后日子可能真的沒(méi)法過(guò)。我不明白，婧婧本是一個(gè)溫柔賢良的女孩子，為什么在我面前就這么潑辣呢?

　　婧婧：我在一個(gè)暴力家庭中長(zhǎng)大，小時(shí)候父母經(jīng)常打架，很多時(shí)候，我都是在求著爸爸不要打媽媽。因?yàn)樾奶蹕寢專(zhuān)乙欢葻o(wú)心上學(xué)，后來(lái)父母為了讓我好好學(xué)習(xí)，他們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)才平息了一些。男友總說(shuō)我的現(xiàn)在的情況和我的家庭有關(guān)，但我不知道這有什么關(guān)系。

　　我很愛(ài)馬旭，他確實(shí)很優(yōu)琇，我家人對(duì)他也很滿(mǎn)意。但我就是不知道為什么，間隔一段時(shí)間就想和他吵架，就想招惹他。我心里有很強(qiáng)烈的感覺(jué)，每次有沖突不打一架，好像就平息不了我的怒火似的。但是男友很有教養(yǎng)，根本不和我一般見(jiàn)識(shí)。

　　情感心理咨詢(xún)解析：婧婧和馬旭相互愛(ài)著對(duì)方，在兩人的相處中，馬旭發(fā)現(xiàn)女友似乎有“心理問(wèn)題”，很好教養(yǎng)的他不敢輕易訂婚，而是希望女友先解決問(wèn)題;而婧婧也很苦惱，不知道自己為何就是喜歡招惹男友，強(qiáng)烈希望和對(duì)方吵架打架。

　　作為男友的馬旭，他并沒(méi)有家庭暴力的成長(zhǎng)環(huán)境因素，也沒(méi)有施暴者的不良人格等等，但是在與婧婧的戀愛(ài)中，他卻發(fā)現(xiàn)自己在朝著這方面走去，不知不覺(jué)成為兩人關(guān)系中的“施暴者”，所幸的是，他及時(shí)意識(shí)到了這一點(diǎn)，他的發(fā)現(xiàn)也是促使女友轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要因素。

　　而婧婧是在家庭暴力中長(zhǎng)大的孩子，她的父親和母親之間長(zhǎng)期有暴力沖突，父親是施暴者，母親是受害者，在這種家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，她潛意識(shí)中會(huì)接受不健康的婚姻模式，好像男方打女方才是正?；橐?，如果不是這樣的婚姻反而不能適應(yīng)，會(huì)潛在不安。所以，在她的戀愛(ài)中，她一定會(huì)把男友制造成父親的樣子，以便迎合她潛意識(shí)中認(rèn)同的不健康婚姻模式。比如說(shuō)用言語(yǔ)激怒對(duì)方等。

　　在父親對(duì)母親的長(zhǎng)期暴力的婚姻中，婧婧是無(wú)助且痛苦的，她愛(ài)父親的同時(shí)會(huì)持續(xù)對(duì)父親憤怒。長(zhǎng)大后，面對(duì)她蕞親密的人，心理上的感覺(jué)也會(huì)泛化，對(duì)男性的沖突矛盾會(huì)一直延續(xù)，她愛(ài)著男友但在潛意識(shí)中又想折磨對(duì)方，所以在情感互動(dòng)模式上也會(huì)和平常人不一樣。她這樣做的時(shí)候，無(wú)意識(shí)中會(huì)使感情朝著糟糕的方向走去。

　　婧婧要獲得幸福的婚姻，首先看清自己的問(wèn)題和家庭暴力的真正原因，才能讓自己的性格、狀態(tài)變得良好，這樣才能摒棄舊有的互動(dòng)模式，重建健康的情感互動(dòng)模式，從而使婚姻生活進(jìn)入良好的循環(huán)。

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